Eu sei que te quero sempre amar.
Mas quero mais de ti.
Quero toda a tua vida.
Quero todo teu ser.
E isso eu não te peço.
Eu QUERO.
Quero ser o único em teu coração e em teu corpo.
Único a ser desejado por ti.
Único a poder teu jardim desfrutar.
Ser quem teus lábios, teu corpo todo deseja.
Não quero por querer.
Quero porque tudo que peço de ti, já à muito te dou de mim.
Por amor, com amor. (2)
Não amo menos por não o dizer a toda a hora.
Não amo menos se não te levar flores, se não te fizer um poema, um verso.
Não amo menos se prendas caras não te oferecer e a jantares caros não te levar.
Amo-te menos é se não te respeitar, amar e te fazer sentir amada.
Tudo que pode cimentar nosso amor eu faço.
Ainda que nem sempre o diga, eu sinto e esse amor está em nós.
Ainda que nem sempre contigo esteja, contigo sempre estarei.
Não amo por amar, amo porque entre nós existe amor.
Não amo menos se não te levar flores, se não te fizer um poema, um verso.
Não amo menos se prendas caras não te oferecer e a jantares caros não te levar.
Amo-te menos é se não te respeitar, amar e te fazer sentir amada.
Tudo que pode cimentar nosso amor eu faço.
Ainda que nem sempre o diga, eu sinto e esse amor está em nós.
Ainda que nem sempre contigo esteja, contigo sempre estarei.
Não amo por amar, amo porque entre nós existe amor.
Por amor, com amor. (1)
Depois de ter acabado o meu livro Amar aos 40, que só foi oferecido ás pessoas familiares e amigos/as íntimos, eis que aqui começa Por amor, com amor.
Também poderei enviar o livro para o email de quem me o pedir para o meu email que está em meu perfil.
Porque o conto com muitas realidades Amar aos 40, terminou não significa que o amor acabou. Muito pelo contrário.
Apenas o facto de estar inserido no Movimento Associativo de Pais tem me tomado quase todo tempo que tenho livre e que já era pouco.
Mas agora com Por amor, com amor, voltarei aos poemas, versos ou contos, como lhe quiserem chamar.
Eu apenas chamo; coração a falar.
E aqui começa as declarações de quem ama para quem é amado.
Também poderei enviar o livro para o email de quem me o pedir para o meu email que está em meu perfil.
Porque o conto com muitas realidades Amar aos 40, terminou não significa que o amor acabou. Muito pelo contrário.
Apenas o facto de estar inserido no Movimento Associativo de Pais tem me tomado quase todo tempo que tenho livre e que já era pouco.
Mas agora com Por amor, com amor, voltarei aos poemas, versos ou contos, como lhe quiserem chamar.
Eu apenas chamo; coração a falar.
E aqui começa as declarações de quem ama para quem é amado.
Por amor, com amor. (1)
Vida vazia e oca quando em ti não penso.
Vida incompleta se em mim não estás.
Vida que sem ti morre, pois teu amor é meu ar, meu coração, meu sentido de vida.
Sem ti não é vida o que tenho.
Vida essa que contigo faz todo sentido de ser chamada de vida.
Sem ti não vale a pena viver.
Por ti respiro e vivo com alegria.
Por ti tudo vale, desde que te faça a mulher mais feliz do mundo.
Vida essa, que para te fazer feliz vale a pena existir.
Vida.
Palavra que só tem maior valor quando amamos e fazemos por ser amados.
Tu és a minha vida.
Vida incompleta se em mim não estás.
Vida que sem ti morre, pois teu amor é meu ar, meu coração, meu sentido de vida.
Sem ti não é vida o que tenho.
Vida essa que contigo faz todo sentido de ser chamada de vida.
Sem ti não vale a pena viver.
Por ti respiro e vivo com alegria.
Por ti tudo vale, desde que te faça a mulher mais feliz do mundo.
Vida essa, que para te fazer feliz vale a pena existir.
Vida.
Palavra que só tem maior valor quando amamos e fazemos por ser amados.
Tu és a minha vida.
A desviar os Docentes.
Este foi o texto publicado.
Este é o texto que foi escrito na sua versão completa:
A desviar os Docentes.
A Fenprof na sua constante tentativa de destabilizar as Escolas, veio por estes dias afirmar na imprensa que vão endurecer as lutas contra o Ministério da Educação.
Palavras como "Vai estar tudo em cima da mesa, desde greves de uma hora até greves às avaliações.
Se a situação se mantiver, será o que os professores quiserem" não são de alguém minimamente responsável.
E será o que os docentes quiserem ou o que o sindicato lhes impuser?
Curiosamente é sempre os mesmos a estar do contra e a incentivar os docentes para formas de luta que não são dignas da carreira docente.
Afinal, acusam o ME de não os respeitar mas são os próprios docentes que caindo na conversa da Fenprof, perdem o respeito por eles mesmos sujeitando-se a situações ridículas.
Ridículo é também o representante da dita entidade sindical que praticamente se congratulou com as Escolas encerradas na última grave dos docentes, mesmo isso ser contra a lei como a própria CONFAP já o alertou.
Lei da Greve: Artigo 598.º.Artigo 599.ºDefinição dos serviços mínimos.
Não está em causa o motivo em causa nem o direito à greve mas sim à forma de se fazer esta luta.
E os Docentes de quem nós pais sempre estimamos e precisamos de que tenham paz para poderem ensinar os nossos filhos, têm um cargo que não pode perder o respeito que tem, nem a responsabilidade para com os alunos que de nada têm culpa.
Docentes reformados ainda são úteis ás Escolas.
Docentes reformados ainda são úteis ás Escolas.
O voluntariado destes docentes para as actividades não lectivas, é muito elogiado pelo Conselho de Escolas desde que não ponha em causa o trabalho de docentes no activo.
Isto mostra que as pessoas de alguma idade apenas têm mais idade no BI, mas podem ser muito úteis na sociedade.
Claro que como sempre os sindicatos como sempre estão do contra.
Eles não vêm as mais-valias que os docentes reformados são para as nossas Escolas mesmo estando atrás de uma secretária.
Para os sindicatos quem vai para a reforma não pode ensinar os mais novos.Vivam esses docentes, que dão uma lição de vida a muitos de nós.
O voluntariado destes docentes para as actividades não lectivas, é muito elogiado pelo Conselho de Escolas desde que não ponha em causa o trabalho de docentes no activo.
Isto mostra que as pessoas de alguma idade apenas têm mais idade no BI, mas podem ser muito úteis na sociedade.
Claro que como sempre os sindicatos como sempre estão do contra.
Eles não vêm as mais-valias que os docentes reformados são para as nossas Escolas mesmo estando atrás de uma secretária.
Para os sindicatos quem vai para a reforma não pode ensinar os mais novos.Vivam esses docentes, que dão uma lição de vida a muitos de nós.
Centro Português de Fotografia
Este domingo numa visita ao Centro Português de Fotografia "antiga Cadeia da Relação do Porto criada em 27 de Julho de 1582", fiquei espantado por ver arte fotografica nestas três mostras fotográficas “3 Formas de Ver”, “O Livro Vermelho de Um Fotógrafo Chinês”, “China, A Nova Revolução”.As próprias instalações são uma arte que por si só já vale a pena visitar.Aconselho a todos que gostam da arte da fotografia.Eis algumas fotos que vos deixo.
Descontos no IRS
Quem comprou o portátil "e-escolas" (150€) pode deduzir 50% do montante gasto incluindo Programas e aparelhos de terminal.
A internet do "e-escolas" tem uma dedução de 30% como despesa de educação.
A internet do "e-escolas" tem uma dedução de 30% como despesa de educação.
Parabéns FAPAG
Parabéns FAPAG por estes dezanove anos de trabalho, dedicação e por ser uma parceira sempre dedicada ás AP'S, quer a partilhar connosco informação, a incentivar os pais a participar e nos incentivos financeiros em iniciativas escolares e pessoais incentivando as AP´S a fazer cada vez melhor o seu trabalho. Que os próximos anos sejam ainda de mais colaboração, dedicação e muitos frutos de todo esse trabalho.
PARABÉNS.
Mais um docente agredido.
O professor de inglês, Luís Pires da Escola EB 2/3 Francisco Sanches em Braga, foi agredido à porta da referida Escola.
Agredido pelo tio de um aluno que com apenas 11 anos já é um caso sério de mau comportamento, tendo a sua mãe ignorado as diversas cartas que a Escola lhe enviou para alertar da situação.
Agredido pelo tio de um aluno que com apenas 11 anos já é um caso sério de mau comportamento, tendo a sua mãe ignorado as diversas cartas que a Escola lhe enviou para alertar da situação.
Menores mais protegidos pela lei.
Nova lei deverá incluir violência doméstica e maus-tratos como impedimento para quem quer trabalhar com crianças.
A nova lei, que deverá ser aprovada em Conselho de Ministros durante este mês, revogando uma lei com dez anos, alarga o leque de profissões que passarão a estar sob uma vigilância mais apertada.
Se, até agora, apenas a carreira docente dependia da ponderação dos antecedentes criminais cometidos contra crianças, a partir de agora todos os candidatos a funções ou actividades, públicas ou privadas, remuneradas ou não, em que tenham de lidar com crianças, estarão condicionados pela avaliação dos seus antecedentes criminais sobretudo em matéria de crimes contra a liberdade e a autodeterminação sexual, o que inclui abuso sexual de crianças ou menores dependentes, actos sexuais com adolescentes, recurso à prostituição de menores, lenocínio e pornografia de menores.
No caso da condenação por crimes de violência doméstica e de maus-tratos a menores, o período de inibição do exercício do poder paternal mantém como limite máximo os dez anos.
Aqui, a alteração legislativa prende-se sobretudo com o facto de a pena interditar o acesso a qualquer profissão que implique relação com menores, e que agora não acontece.
A nova lei, que deverá ser aprovada em Conselho de Ministros durante este mês, revogando uma lei com dez anos, alarga o leque de profissões que passarão a estar sob uma vigilância mais apertada.
Se, até agora, apenas a carreira docente dependia da ponderação dos antecedentes criminais cometidos contra crianças, a partir de agora todos os candidatos a funções ou actividades, públicas ou privadas, remuneradas ou não, em que tenham de lidar com crianças, estarão condicionados pela avaliação dos seus antecedentes criminais sobretudo em matéria de crimes contra a liberdade e a autodeterminação sexual, o que inclui abuso sexual de crianças ou menores dependentes, actos sexuais com adolescentes, recurso à prostituição de menores, lenocínio e pornografia de menores.
No caso da condenação por crimes de violência doméstica e de maus-tratos a menores, o período de inibição do exercício do poder paternal mantém como limite máximo os dez anos.
Aqui, a alteração legislativa prende-se sobretudo com o facto de a pena interditar o acesso a qualquer profissão que implique relação com menores, e que agora não acontece.
Aluno de 10 anos mordeu professora.
Aluno de 10 anos mordeu professora.
Um aluno, com 10 anos, do 5º ano de uma escola em Faro agrediu à dentada uma professora, um caso que envolveu a polícia e do qual a docente pretende apresentar queixa nos próximos dias.
"É um aluno que tem um historial de desestabilização em várias aulas, que estava a comportar-se mal. Quando pedi para me dar a caderneta para enviar um recado ao encarregado de educação atirou-a contra mim, mas caiu no chão. Depois começou a atirar coisas para o chão e aos pontapés a elas", explicou a docente."
A directora de turma chamou à escola a encarregada de educação, que é representante dos encarregados de educação da turma do filho.
"Ela faz muita fé no miúdo, que mente, e acusou-nos de perseguirmos o filho, mas quando entrei na sala e o confrontei, ela percebeu que as coisas eram a sério", acrescentou."
Esta noticia eu li no site do Jornal de Noticias e vem ao encontro do que aqui tenho escrito a respeito de As responsabilidades dos pais.
É de casa que temos de fazer o trabalho de casa e confiar nos professores que aconpanham os nossos filhos.
Fonte: JN
Um aluno, com 10 anos, do 5º ano de uma escola em Faro agrediu à dentada uma professora, um caso que envolveu a polícia e do qual a docente pretende apresentar queixa nos próximos dias.
"É um aluno que tem um historial de desestabilização em várias aulas, que estava a comportar-se mal. Quando pedi para me dar a caderneta para enviar um recado ao encarregado de educação atirou-a contra mim, mas caiu no chão. Depois começou a atirar coisas para o chão e aos pontapés a elas", explicou a docente."
A directora de turma chamou à escola a encarregada de educação, que é representante dos encarregados de educação da turma do filho.
"Ela faz muita fé no miúdo, que mente, e acusou-nos de perseguirmos o filho, mas quando entrei na sala e o confrontei, ela percebeu que as coisas eram a sério", acrescentou."
Esta noticia eu li no site do Jornal de Noticias e vem ao encontro do que aqui tenho escrito a respeito de As responsabilidades dos pais.
É de casa que temos de fazer o trabalho de casa e confiar nos professores que aconpanham os nossos filhos.
Fonte: JN
As responsabilidades dos pais. (2)
O compromisso que os país têm com os filhos vai muito além do que os sustentar.
Além de assegurar o sustento e o bem-estar para os nossos filhos, um dos nossos compromissos para com eles, é o do acompanhamento constante das suas vidas.
Seja com questões pessoais, escolares ou qualquer outra questão.
Se os nossos filhos não tiverem esse acompanhamento da nossa parte vá busca-lo em outras pessoas o que não será a melhor solução.
É bom e saudável que os nossos filhos tenham amizades, mas dai a ser os de fora a dar o acompanhamento que deve ser dado por nós vai uma grande diferença, pois se essa pessoa dá um passo errado, leva junto os nossos filhos.
Nós, pais, temos obrigação de sermos os melhores amigos dos nossos filhos.
Para que nos tomem como exemplo de vida e não aos de fora que hoje estão por perto mas amanha!....
Além de assegurar o sustento e o bem-estar para os nossos filhos, um dos nossos compromissos para com eles, é o do acompanhamento constante das suas vidas.
Seja com questões pessoais, escolares ou qualquer outra questão.
Se os nossos filhos não tiverem esse acompanhamento da nossa parte vá busca-lo em outras pessoas o que não será a melhor solução.
É bom e saudável que os nossos filhos tenham amizades, mas dai a ser os de fora a dar o acompanhamento que deve ser dado por nós vai uma grande diferença, pois se essa pessoa dá um passo errado, leva junto os nossos filhos.
Nós, pais, temos obrigação de sermos os melhores amigos dos nossos filhos.
Para que nos tomem como exemplo de vida e não aos de fora que hoje estão por perto mas amanha!....
A nossa Educação.
Numa altura em que são muitas as criticas ao Ministério da Educação, eis que a OCDE no seu relatório elogiou as reformas iniciadas no primeiro ciclo em 2005.
Esta é a resposta que nem precisava de ser dada, mas que acaba de ser dada por pessoas neutras ao ME.
Depois de toda a polémica desde os fechos de algumas Escolas, as AEC, enfim uma data de defeitos.Mas afinal tudo isto veio beneficiar o nosso primeiro ciclo que passou a servir de exemplo.
Claro que à coisas a melhorar, nenhum sistema é perfeito.
O relatório inclusive destaca que "A boa liderança é um passo à frente, mas nenhuma Escola é boa se não tiver bons professores".
Também refere que é preciso "encorajar a cultura da avaliação continua".
Mais refere o documento que "Soubemos que muitas vezes a carreira docente é precária.
Melhorar a qualidade dos professores é o desejo para melhorar a qualidade do ensino".
Isto tudo foi referido pelo coordenador Peter Matthews.
Estranho é vir a Fenprof dizer que "os elogios são prematuros".
Dizem eles que da maneira que as coisas estavam qualquer um fazia melhor.
Então admite a Fenprof que está a ser feito um bom trabalho, certo?
E também convém lembrar que esta entidade sindical (ou do contra) sempre foi contra muitas das medidas do Ministério da Educação.
Esta é a resposta que nem precisava de ser dada, mas que acaba de ser dada por pessoas neutras ao ME.
Depois de toda a polémica desde os fechos de algumas Escolas, as AEC, enfim uma data de defeitos.Mas afinal tudo isto veio beneficiar o nosso primeiro ciclo que passou a servir de exemplo.
Claro que à coisas a melhorar, nenhum sistema é perfeito.
O relatório inclusive destaca que "A boa liderança é um passo à frente, mas nenhuma Escola é boa se não tiver bons professores".
Também refere que é preciso "encorajar a cultura da avaliação continua".
Mais refere o documento que "Soubemos que muitas vezes a carreira docente é precária.
Melhorar a qualidade dos professores é o desejo para melhorar a qualidade do ensino".
Isto tudo foi referido pelo coordenador Peter Matthews.
Estranho é vir a Fenprof dizer que "os elogios são prematuros".
Dizem eles que da maneira que as coisas estavam qualquer um fazia melhor.
Então admite a Fenprof que está a ser feito um bom trabalho, certo?
E também convém lembrar que esta entidade sindical (ou do contra) sempre foi contra muitas das medidas do Ministério da Educação.
Avaliação internacional da política educativa para o 1.º ciclo elogia as melhorias introduzidas entre 2005 e 2008
Solicitado pelo Ministério da Educação (ME), este estudo corresponde a uma avaliação intermédia, realizada durante a fase de implementação das reformas, com o objectivo de verificar se as medidas desenvolvidas estão a atingir os resultados previstos e se as estratégias adoptadas devem ser ajustadas em função da experiência.
Liderada pelo professor Peter Matthews, esta avaliação seguiu a metodologia e a abordagem que a OCDE tem utilizado para avaliar as políticas educativas em muitos países-membros, ao longo dos anos, com resultados positivos.
O relatório salienta que as medidas desenvolvidas para a reorganização do 1.º ciclo já estão a produzir resultados na melhoria dos níveis de educação básica, com um impacto positivo na vida das crianças que frequentam este nível de ensino e dos respectivos pais.
Planeadas de acordo com os exemplos de boas práticas de outros países, mas adaptadas ao contexto português, estas reformas estão a atrair um crescente interesse a nível internacional, sendo consideradas como um excelente estudo de caso sobre como desenvolver uma reforma com êxito, conseguindo melhorias efectivas nos resultados educativos.
Principais resultados
A decisão de encerrar as escolas do 1.º ciclo de pequena dimensão é considerada positiva pelos autores do estudo, que consideram os benefícios de apostar em melhores instalações e enquadramento social em escolas maiores superiores às desvantagens associadas às viagens realizadas pelas crianças.
A introdução da escola a tempo inteiro é outra das medidas consideradas positivas, enquanto resposta às necessidades das famílias, implicando a substituição dos turnos duplos pelo horário normal.
Embora estas medidas ainda estejam em fase de concretização, o estudo salienta que as maiores mudanças a nível estrutural já foram levadas a cabo, existindo indícios de que os resultados no 1.º ciclo estão a melhorar e que os alunos têm acesso a um currículo de mais qualidade.
Fonte; ME.
Liderada pelo professor Peter Matthews, esta avaliação seguiu a metodologia e a abordagem que a OCDE tem utilizado para avaliar as políticas educativas em muitos países-membros, ao longo dos anos, com resultados positivos.
O relatório salienta que as medidas desenvolvidas para a reorganização do 1.º ciclo já estão a produzir resultados na melhoria dos níveis de educação básica, com um impacto positivo na vida das crianças que frequentam este nível de ensino e dos respectivos pais.
Planeadas de acordo com os exemplos de boas práticas de outros países, mas adaptadas ao contexto português, estas reformas estão a atrair um crescente interesse a nível internacional, sendo consideradas como um excelente estudo de caso sobre como desenvolver uma reforma com êxito, conseguindo melhorias efectivas nos resultados educativos.
Principais resultados
A decisão de encerrar as escolas do 1.º ciclo de pequena dimensão é considerada positiva pelos autores do estudo, que consideram os benefícios de apostar em melhores instalações e enquadramento social em escolas maiores superiores às desvantagens associadas às viagens realizadas pelas crianças.
A introdução da escola a tempo inteiro é outra das medidas consideradas positivas, enquanto resposta às necessidades das famílias, implicando a substituição dos turnos duplos pelo horário normal.
Embora estas medidas ainda estejam em fase de concretização, o estudo salienta que as maiores mudanças a nível estrutural já foram levadas a cabo, existindo indícios de que os resultados no 1.º ciclo estão a melhorar e que os alunos têm acesso a um currículo de mais qualidade.
Fonte; ME.
VERDADE AO AMANHECER.
VERDADE AO AMANHECER.
Emest Hemingway.
"Estava pois a lembrar-me de todas estas coisas de Paris, enquanto eles falavam de Londres e pensei que todos nós tínhamos tido uma juventude bastante diferente, e tínhamos muita sorte em nos darmos assim tão bem e dese-jei que G.C. não estivesse tão só à noite e que eu tinha uma sorte danada em estar casado com alguém tão encantador como Mary e que ia pôr as coisas a limpo na shamba e tentar ser um bom marido a sério."
Emest Hemingway.
"Estava pois a lembrar-me de todas estas coisas de Paris, enquanto eles falavam de Londres e pensei que todos nós tínhamos tido uma juventude bastante diferente, e tínhamos muita sorte em nos darmos assim tão bem e dese-jei que G.C. não estivesse tão só à noite e que eu tinha uma sorte danada em estar casado com alguém tão encantador como Mary e que ia pôr as coisas a limpo na shamba e tentar ser um bom marido a sério."
Salgueiros 08
Este Domingo, assisti pela primeira vez a um jogo do nosso novo Salgueiral.
Foi com alegria que festejei 5 golos com meu filho também a meu lado, mais meu sobrinho.
Agora meu filho percebeu porque sou salgueirista.
E ele só tem 8 anos.
Um encontro com uma parte do estádio do Bessa lotado.
Já agora o meu obrigado ao Boavista por ter cedido o seu estádio para este jogo memorável.
Salgueiristas, estamos vivos e o meu muito obrigado a quem cuida deste blog do Salgueiros 08, http://scsalgueiros08.blogspot.com/ pois faz um excelente trabalho.
Eis umas fotos do jogo Ramaldense 0 - Salgueiros 08 5
Publicado no JN.
Este texto foi publicado no Jornal de Noticias neste Domingo, mas só parte dele.
Mais abaixo, neste blog está o texto tal e qual foi enviado e com outro titulo.
Responsabilidade Escolar.
As responsabilidades dos pais.
A Educação passa por os pais essencialmente e só depois pela Escola e nunca o contrário como muitos querem fazer passar.
Se dentro de casa, as crianças aprenderem os valores básicos da sociedade e de como estarem em sociedade, dentro das Escolas esses valores serão postos em prática, tornando o ambiente Escolar muito mais respirável, sendo que a convivência nas Escolas passa a ser de respeito mútuo entre todos os parceiros Escolares.
E tudo isso começa desde o primeiro dia de Escola, para que se criem hábitos de boa convivência.
Para isso, basta que todos se respeitem e os pais têm aqui um dever fundamental em orientar os filhos para que respeitem toda a sociedade Escolar.
Voltaremos a este assunto oportunamente.
Escrito por: Daniel Fernandes
Se dentro de casa, as crianças aprenderem os valores básicos da sociedade e de como estarem em sociedade, dentro das Escolas esses valores serão postos em prática, tornando o ambiente Escolar muito mais respirável, sendo que a convivência nas Escolas passa a ser de respeito mútuo entre todos os parceiros Escolares.
E tudo isso começa desde o primeiro dia de Escola, para que se criem hábitos de boa convivência.
Para isso, basta que todos se respeitem e os pais têm aqui um dever fundamental em orientar os filhos para que respeitem toda a sociedade Escolar.
Voltaremos a este assunto oportunamente.
Escrito por: Daniel Fernandes
Trio Odemira-50 anos
Há 50 anos os irmãos Carlos e Júlio Costa e José Ribeiro formaram o mais que conhecido Trio Odemira.
Cinquenta anos passaram e cada vez se tem mais prazer em ouvir a música deles.
Deixo aqui a minha homenagem e de todos os que gostam de ouvir boa música.
Espero também poder ler o livro lançado por estes excelentes cantores chamado " Trio Odemira-50 anos".
São segundo eles apenas contadas cinco por cento das enumeras aventuras por eles passadas ao longo das imensas voltas ao mundo com as suas canções.
Parabéns por as músicas que nos dão.
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