Caso Maddie: 1 Ano
Fiquei surpreso quando li no jornal 24 Horas do dia 08/10/2007 que o casal McCann fazia negócio com o desaparecimento da sua filha.Têm uma on-line store onde vendem t-shirts que custam desde 9.99 euros a 14.44 euros e pulseiras a 2.88 euros.Faz-me pensar se será por isso que lhes custa a admitir que a filha esta morta pois assim já não fazia sentido comprar t-shirts para tentar encontrar Madeleine.Tendo um fundo próprio para encontrar a filha e divulgar a menina porque vender artigos coisas para a encontrar? Será que a PJ tem razâo e além de estes pais terem morto a sua filha também querem fazer negócio com toda esta situação?Nunca se viu tanta coisa por uma criança desaparecida como agora.E as outras crianças portuguesas ninguem as ajuda?Porque não criar um fundo para elas?Até um suposto especialista em encontrar pessoas desaparecidas de nome Danie Krugel ex policia na Africa do Sul já diz conhecer o percurso que os supostos raptores fizeram e afirma que Madeleine está em Marrocos.Então porque não a vai ele busca-la?Esta história está mesmo muito mal contada.E cada vez mais estranha.Como podem uns pais abandonar 3 crianças a dormir para irem para um jantar com amigos e serem tratados como herois?Ou será que quando foram pro dito jantar já algo não estava bem?Porque não pediram o serviço de baby syster que tinham à disposição? Que queriam eles esconder?Como tinham tanta certeza que eles os seus filhos não iriam acordar?Será que lhes deram medicação?E porque fujiram?Sim porque se afirmaram que sem a filha não iam porque mudaram de ideias?Com esta história louvo a PJ que mesmo com tanta interferência está a fazer um bom trabalho.Quanto aqueles pais lamento dizer isto até porque não sou juiz mas só por deixar os filhos abandonados já os consideros CULPADOS.Se não tivessem deixado os filhos sós hoje a menina estaria com ele.Ou será que tudo isto foi feito para ela desaparecer mesmo?Veremos mas que REVOLTA todo isto me causa.
Notas soltas da nova Lei Gestão Escolar.
(Artigo 3.º/1 — A autonomia, a administração e a gestão dos agrupamentosde escolas e das escolas não agrupadas orientam--se pelos princípios da igualdade, da participação e da transparência.)
Espero mesmo que assim seja pois se assim não for esta nova lei já nasce torta.
(Artigo 4.º/1-d) Cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres constantes das leis, normas ou regulamentos e manter a disciplina.)
Aqui está um ponto que deve ser seguido ao pé da letra.
(Artigo 6.º/1-c) Reforçar a capacidade pedagógica das escolas e estabelecimentos de educação pré -escolar que o integram e realizar a gestão racional dos recursos.)
Venham esses reforços que bem falta faz nas nossas escolas.
(Artigo 6.º/5 — No processo de constituição de um agrupamento de escolas deve garantir -se que nenhuma escola ou estabelecimento de educação pré -escolar fique em condições de isolamento que dificultem uma prática pedagógica de qualidade.)
Ponto bem interessante. Quer isto dizer que as escolas no interior vão encerrar em maior número ao irá ser prestado maior apoio a essas escolas?
(Artigo 20.º/5 -e) Intervir nos termos da lei no processo de avaliação de desempenho do pessoal docente.)
Intervir como? Intervir será não concordar com a avaliação que é feita aos docentes ou ser o director a fazer a avaliação?
(Artigo 47.º Princípio geralAos pais e encarregados de educação e aos alunos é reconhecido o direito de participação na vida do agrupamento de escolas ou escola não agrupada.)
Depois deste direito reconhecido, os pais têm aqui uma oportunidade sem igual de participar mais na vida dos seus filhos nas escolas, mas seria aconselhável não misturar o participar com o mandar na escola.
Espero mesmo que assim seja pois se assim não for esta nova lei já nasce torta.
(Artigo 4.º/1-d) Cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres constantes das leis, normas ou regulamentos e manter a disciplina.)
Aqui está um ponto que deve ser seguido ao pé da letra.
(Artigo 6.º/1-c) Reforçar a capacidade pedagógica das escolas e estabelecimentos de educação pré -escolar que o integram e realizar a gestão racional dos recursos.)
Venham esses reforços que bem falta faz nas nossas escolas.
(Artigo 6.º/5 — No processo de constituição de um agrupamento de escolas deve garantir -se que nenhuma escola ou estabelecimento de educação pré -escolar fique em condições de isolamento que dificultem uma prática pedagógica de qualidade.)
Ponto bem interessante. Quer isto dizer que as escolas no interior vão encerrar em maior número ao irá ser prestado maior apoio a essas escolas?
(Artigo 20.º/5 -e) Intervir nos termos da lei no processo de avaliação de desempenho do pessoal docente.)
Intervir como? Intervir será não concordar com a avaliação que é feita aos docentes ou ser o director a fazer a avaliação?
(Artigo 47.º Princípio geralAos pais e encarregados de educação e aos alunos é reconhecido o direito de participação na vida do agrupamento de escolas ou escola não agrupada.)
Depois deste direito reconhecido, os pais têm aqui uma oportunidade sem igual de participar mais na vida dos seus filhos nas escolas, mas seria aconselhável não misturar o participar com o mandar na escola.
Só quero atenção de vós, meus pais.
A professora do ensino básico Ana Maria pediu aos alunos que fizessem uma redacção sobre o que gostariam que Deus fizesse por eles. No fim da tarde,quando corrigia as redacções, leu uma que a deixou muito preocupada.
O marido que, nesse momento, acabava de entrar, viu-a a chorar e perguntou:- "O que é que aconteceu?"
Ela respondeu:"Lê isto."Era a redacção de um aluno.
"Senhor, esta noite peço-te algo especial: transforma-me num televisor.Quero ocupar o lugar dele. Viver como vive a TV da minha casa.Ter um lugar especial para mim, e reunir a minha família à volta.Ser levado a sério quando falo... Quero ser o centro das atenções e ser escutado sem interrupções nem perguntas.Quero receber o mesmo cuidado especial que a TV recebe quando não funciona.E ter a companhia do meu pai quando ele chega em casa, mesmo quando está cansado.E que a minha mãe me procure quando estiver sozinha e aborrecida, em vez de me ignorar. E ainda que os meus irmãos briguem para estar comigo.Quero sentir que a minha família deixa tudo de lado, de vez em quando, para passar alguns momentos comigo.E, por fim, faz com que eu possa diverti-los a todos.
Senhor, não te peço muito...Só quero viver o que vive qualquer televisor!"
Naquele momento, o marido de Ana Maria disse:- "Meu Deus, coitado desse miúdo! Que pais"!
E ela olhou-o e respondeu:- "Essa redacção é do nosso filho".
O marido que, nesse momento, acabava de entrar, viu-a a chorar e perguntou:- "O que é que aconteceu?"
Ela respondeu:"Lê isto."Era a redacção de um aluno.
"Senhor, esta noite peço-te algo especial: transforma-me num televisor.Quero ocupar o lugar dele. Viver como vive a TV da minha casa.Ter um lugar especial para mim, e reunir a minha família à volta.Ser levado a sério quando falo... Quero ser o centro das atenções e ser escutado sem interrupções nem perguntas.Quero receber o mesmo cuidado especial que a TV recebe quando não funciona.E ter a companhia do meu pai quando ele chega em casa, mesmo quando está cansado.E que a minha mãe me procure quando estiver sozinha e aborrecida, em vez de me ignorar. E ainda que os meus irmãos briguem para estar comigo.Quero sentir que a minha família deixa tudo de lado, de vez em quando, para passar alguns momentos comigo.E, por fim, faz com que eu possa diverti-los a todos.
Senhor, não te peço muito...Só quero viver o que vive qualquer televisor!"
Naquele momento, o marido de Ana Maria disse:- "Meu Deus, coitado desse miúdo! Que pais"!
E ela olhou-o e respondeu:- "Essa redacção é do nosso filho".
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